Next 19, 20, 21, 22 and 23 of September we will be at Unseen CO-OP, see you there!
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See you in Amsterdam!
IMAGENRED in Unseen CO-OP 2018
Make your way to CO-OP and come into contact with 12 international collectives participating in the second edition of CO-OP’s programme. In order to increase the representation of artist-run initiatives and collectives worldwide, CO–OP encourages artists to present challenging works of art, dynamic presentations and new ways for them to sell their artworks. This year, the collectives tackle themes such as authorship, mass tourism, migrant stereotyping and education. Curated by Lars Willumeit, CO–OP is an Unseen Foundation initiative.
This year’s collectives are 280A (AT), Böhm Kobayashi (DE), Depression Era (GR), Fotoromanzo Italiano (IT), Imagenred (SP), KLAYM (CI/CH) London Alternative Photography Collective (UK), (Music For) Eggplant (FR), Migrant Image Research Group, Tokyo Photographic Research (JP), Upominki (NL) and Yaounde Photo Network (CM).
https://unseenamsterdam.com/co-op-2018
Volumen Visual
Asamblea de la imagen en Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas UPC
El pasado 31 de agosto de 2018 se realizó una Asamblea de la Imagen con el grupo de estudiantes del Grado Universitario en ‘Fotografía y Comunicaciones’ de la UPC. Julián Barón se encargó de dinamizar dicha asamblea que consistió en lo siguiente:
ASAMBLEA DE LA IMAGEN. Duración actividad: 9am a 11am
En nuestro caso realizaremos una Asamblea que estará dedicada a cuestionar y debatir sobre la imagen con la que determinadas publicaciones enfocadas a construir estilos de vida (Ej: Squire, Cosmopolitan, etc.) proyectan sobre la ciudadanía.
Plantear este tipo de asamblea de la imagen en el aula puede ser una herramienta útil para reflexionar y valorar la comunicación visual entre los integrantes del grupo. Un espacio donde alumnos y tutor desarrollan estrategias de escucha, comunicación y participación. Proponemos que se realicen durante sesiones de 30 minutos máximo, una vez a la semana.
Necesitaremos revistas de Squire y Cosmopolitan o cualquier otra publicación de ese estilo, actual o antigua. En el aula recortaremos imágenes, textos, reconstruiremos la revista y confeccionaremos un mosaico-collage sobre las cuestiones que surjan de la asamblea. También necesitamos para esta actividad: tijeras, tape o cinta adhesiva, pegamento, rollo de papel continuo (tipo mantel de mesa) de 1m de ancho por 5 o 7 metros de largo para confeccionar el collage colectivo (necesitaremos dos unidades) y rotuladores de colores.
PRESS!! PRESS?
Imaginarios en correspondencia
ACCIÓN “DÉJAME CONTARTE”: IMAGINARIOS EN CORRESPONDENCIA.
El modo en que hoy nos comunicamos e intercambiamos información está altamente codificado. Nos relacionamos a través de sistemas estandarizados regidos por la lógica del dispositivo y la universalización de interfaces y aplicaciones. Ambos factores aparecen integrados en un campo lingüístico que tiene su naturaleza en la inmediatez y la accesibilidad. Allí, las imágenes ocupan un espacio significativo como discurso privilegiado de esta nueva cultura contemporánea de la comunicación. Muchas veces, este mismo discurso se sitúa en un espacio muy alejado de las convenciones estéticas o formales que hasta ahora han ido definiendo nuestra relación con nuestro imaginario, sobredeterminando cierto funcionalismo por encima una relación auténtica con los signos y los propios procesos que alientan la construcción de un imaginario común.
Dentro de las dinámicas y experiencias que imagenred.org ha desarrollado, se ha prestado mucha atención a aquellos procesos o acciones que podrían dar lugar a interpretar, procesar o abrir esta nueva figuralidad de la imagen en los actuales contextos de la información y la comunicación. Con la acción “Déjame que te cuente” y a través de un sencillo mecanismo de intercambio y correspondencia; se propone un espacio de práctica y atención donde varias personas construyen una conversación infinita basada exclusivamente en imágenes o secuencias visuales. Mediante los resultados en forma de imágenes facilitados por Google se creará una conversación poética, donde el signo verbal se diluye y los participantes deben activar la imaginación. Cada uno debe asumir que están sujetos a la interpretación de su interlocutor pero también a la interpretación que el algoritmo de Google realice de aquellos signos que quieren introducir en la cadena de correspondencias e intercambios. Como canal preferente, se creará un blog que servirá para encadenar y contextualizar la conversación; donde todos los participantes irán contribuyendo con la introducción de una u otra imagen que condense su deseo y expresión comunicativa en cualquier momento.
En esta ocasión, imagenred.org ha decidido desarrollar esta experiencia cruzando dos interlocutores alejados geográficamente pero dentro de un mismo sesgo cultural y psicoafectivo: el alumnado de dos centros educativos; uno en Cataluña y otro en Galicia. El centro educativo Fundación Collserola de Barcelona es el primero del territorio del estado español que ha ido realizando dentro de un contexto curricular distintas experiencias al abrigo del programa educativo de imagenred.org. Por otro lado, el IES “Xograr Afonso Gómez” de Sarria, en Lugo; comenzará a realizar el próximo curso 2018/19 ese mismo programa. Se conectan así dos contextos geográficos distintos a partir de un vínculo común, como es la reflexión de nuestra cultura visual a través de esta experiencia y de distintos acercamientos a esta realidad: una más adiestrada (centro Barcelona: Fundació Collserola) y otra dispuesta a emprender este proceso de atención y reflexión que se propone en imagenred.org
Esta experiencia tiene, también, un valor significativo dentro del propio proceso de desarrollo y aplicación general del proyecto de imagenred.org ya que supondrá el primer nodo de conexión entre dos centros educativos pertenecientes a contextos diferentes que aparecen vinculados en una tarea colaborativa definida por este proyecto de educación visual. La experiencia será realizada y coordinada por dos miembros del equipo en cada una de las ubicaciones en correspondencia.
La vuelta al cole! en Fundació Collserola
Ejercicio 1, La vuelta al cole! Los estudiantes de Bachillerato de la Fundació Collserola nos envina estas reflexiones sobre las imágenes de sus libros escolares:
Canviaríem la imatge de la estàtua de Stalin per la següent imatge perquè ens sembla mes important la gent que va lluitar que els polítics que nomes van fer que empitjorar la situació.
Aquesta es la imatge que ficaríem en comptes de la imatge de la estàtua de Stalin.
Les imatges de dintre del llibre creiem que estan bé. Surten dibuixos i cartells de cada país i de diferents èpoques i podem observar que pensava la societat en aquell moment.
És veritat que no surten tantes dones com homes però això no significa que el llibre de història sigui masclista. El que fa el llibre de història és explicar el passat i si al passat hi havia masclisme i només imatges amb homes, el llibre ho representerà. A més a més, no pots posar una dona en un moment on la dona no va tenir un paper important. Per exemple: si estàs parlant de la Segona Guerra Mundial hi posaràs més importància al nazisme que a les dones encara que és un tema de molt importància.
Nosaltres estem en contra del masclisme però en un llibre d’ història has de presentar fets, no opinions.
Selfie Frankestein en Perú
Lucero del Castillo llevó a cabo un taller en http://www.miprimerfestival.net en Lima, Perú, y nos envian estos Selfie Frankestein!
Selfie Frankestein en Fundació Collserola
Some collages from Exercice 4, Selfie Gym by the students of Collserola Foundation.
Select ten celebrities’ selfies uploaded on a social network. Print them and cut out from each of them the part of your face that you like most. Rebuild a new selfie with the extracted pieces of each image and scan them to create a new selfie. Upload the image
to your social network under the name of “Selfie Frankenstein, What Beauty Hides”. To finish the action, ask others about who is it hiding behind that
face.
The selfie seems to show the happiness of being in a place, the security of looking good or the certainty that we are interesting to others. However, do we really see ourselves the way we self-portrait us in our selfies?
